INSA de Lyon
INSA-Lyon : Doc'INSA : TICE 2002 : Sommaire

Vantroys T., Peter Y.


Pont d'embarquement vers... le fichier de la conférence scientifique

Vantroys T., Peter Y. Un système de workflows flexible pour la formation ouverte et à Distance [On-line] TICE 2002, Lyon 13-15 novembre, 2002 [30/04/2003], p. 97-104. Available from internet : <URL:http://docinsa.insa-lyon.fr/tice/2002/cs/cs024.html>

Résumé
Les plates-formes de formation ouverte et `à distance nécessitent des mécanismes d'animation et de coordination des modules et des activités pédagogiques. Pour cela, elles peuvent s'appuyer sur les systèmes de Workfows. Ces systèmes autrefois réservés aux procédures fortement structurées peuvent, grâce ` a une plus grande exibilité dans l'exécution des modèles et ` a la prise en compte des exceptions, être utilisés dans des environnements hautement dynamiques et réactifs comme les plates-formes de campus virtuel. Dans cet article, nous présentons COW, notre moteur de workfows flexible adapté à l'éducation. Nous verrons comment il est possible d'organiser les modules d'enseignement et les parcours de formation pour répondre aux attentes dans le cadre de parcours individuels (orientation formation continue) et dans le cadre de parcours de groupe (plus proche du modèle classique de formation présentielle transposé vers une formation ` a distance).

Abstract
Open and Distance Learning platforms require mechanisms for the enactment and coordination of pedagogical modules and learning activities. For that purpose, they can use work ow management systems. These systems formerly reserved for highly structured procedures can be used in dynamic and reactive environments such as virtual campuses platforms, thanks to a enhanced exibility in the execution of models and in the management of exceptions. In this ar-ticle we shall present COW our exible work ow engine dedicated to open and distant learning. We shall see how it is possible to organize the pedagogical modules and the learning paths to answer the expecta-tion within the framework of individual courses (life-long learning orientation) or within the framework of group courses (closer to the traditional face to face learning).

Mots clés
Activité d'apprentissage; Campus virtuel; Coordination pédagogique; Formation ouverte à distance - FOAD; Parcours de formation; Parcours individuel de formation; Plate forme pédagogique via le web; Workflow pédagogique

Keywords
Learning activity; Virtual University; Pedagogical co-ordination; Distance Open Education; Learning Path; Individual Learning Path; Web Based Education Delivery System - WEDS; Pedagogical workflow


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